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不止看分数 今后广东初中生升学还要参考这项评

发布时间:>2018-01-23 来源:贵港 6民族事务委员会
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  原标题:

  广东初中将开展综合素质评价,结果将作为升学重要依据或参考

  22日,广东省教育厅公示了《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见(试行)》(简称《意见》)的征求意见稿,将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面开展初中学生综合素质评价。综合素质评价结果将作为学生毕业升学重要依据或参考。

  将作为学生毕业升学重要依据或参考

  广东中考改革提出,引入综合素质评价,打破“一考定终身”。因此,《意见》提出,初中学生综合素质评价是对初中学生全面发展状况的观察、记录、分析,也是深入推进素质教育的一项重要制度。综合素质评价结果将作为指导学生成长的依据、学生毕业升学重要依据或参考、评价学校办学水平的重要依据。

  其中,综合素质评价档案将作为指导学生成长的依据,学校、教师和家长充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,就是引导学生发现自我、建立自信,指导学生发扬优点、克服不足和明确努力方向的育人过程。各级教育部门要把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平的重要依据。

  同时,广东各地级以上市要将初中学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据或参考,鼓励支持有条件的市将其作为招生录取重要依据。高中学校在招生时要根据当地高中阶段学校考试招生政策和本校办学特色及人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价体系和使用办法,提前向社会公布。在使用相关评价材料时,高中学校可使用初中学校综合素质评价结果,也可组织专业人员对档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式做出客观评价。学生综合素质评价情况可作为高中学校自主招生的主要依据。

  五个方面评价学生个人综合素质

  如何记录学生的综合素质评价?《意见》提出,要建立完善的学生个人综合素质评价档案,初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。

  其中,思想品德主要考察学生在践行社会主义核心价值观,在爱党爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现;学业水平主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况,学习能力和运用知识解决问题的能力,形成的人文素养和科学精神等;身心健康主要考察学生的基本身体机能与运动技能、体育锻炼习惯与健康生活方式,以及心理健康状况、安全素养等;艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力;社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验探究和调查研究,形成的劳动意识和劳动技能等情况。

  需要注意的是,省制定初中学生综合素质评价指标体系,供各地级以上市参考使用,而各市结合区域实际和学生成长要求,在充分调查研究和征求意见的基础上,可适当增减二级指标或作进一步细化,形成本市初中学生综合素质评价标准。

  每方面重要观测点最高得分20分

  《意见》还提出,初中学生综合素质评价主要采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的形式进行。

  其中,写实记录就是学生在教师指导下,在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件,以及相关证据材料等。多元定性评价分为自我陈述、同学评语、教师评语和家长评语,其中在每学期结束时进行学期评价,反映学生一学期的综合素质发展情况,在第五或第六学期末进行毕业评价,反映学生整个初中阶段综合素质发展情况。

  同时,在综合素质评价五方面内容中,分别选取同样数量的能基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况,并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事项,作为学生综合素质评价的重要观测点,按学期进行计分,作为学生综合素质评价的结果之一。综合素质评价五方面重要观测点最高得分值均为20分,实行各自计分且各学期得分可以累加,但五方面得分不作汇总。不过,各市也可结合实际增减重要观测点,要保证五方面最高得分值相等。

  省教育厅有关负责人提醒,省教育厅组织起草的《意见》,现向社会征求意见。2018年1月22日至2月2日,市民可通过电子邮件(2765324122@qq.com)或来函(广州市东风东路723号广东省教育厅基础教育与信息化处)形式,提出意见建议。

  附:广东省初中学生综合素质评价指标体系

说明:

  1.二级指标为基本版,各地市可结合地区实际作适当增减,但原则上不对现有二级指标名称和内涵进行调整,以免影响数据的统一性;

  2.地市可结合地方实际制定三级指标,进一步指导学校和学生做好写实记录的数据采集工作;学校应结合办学实际,制定操作细则,并可根据指标要求提出数据采集范围等要求。

  3.重要观测点为建议稿,综合素质评价五方面内容观测点满分值为20分,其中每个观测点满分值为4分,采取达到即计满分、达不到不计分的方法。地市在保证综合素质评价五方面重要观测点数量、满分值相等的前提下,可对重要观测点计分体系进行调整:在内容上,地市可采用建议稿,可在建议稿基础上增減数量,也可根据相关要求自定重要观测点;在方法上,地市可采用省建议的方法,也可采取等级计分的方式,根据观测点达成度不同赋予不同分值。

  4.出勤率计算时不含正常的请假。

  【记者】吴少敏

  【校对】杨远云

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